Cours universitaire de spécialisation en « Topologie et Psychanalyse »
"Ce qu’il me faut bien accentuer, c’est qu’à s’offrir à l’enseignement, le discours analytique amène le psychanalyste à la position du psychanalysant, c'est-à dire à ne produire rien de maîtrisable, malgré l'apparence, sinon au titre de symptôme." Lacan, J., « Allocution sur l’enseignement », Autres écrits, Paris, Seuil 2001, p. 299.
Cette spécialisation est conçue pour apporter un ensemble solide de connaissances à celles et ceux qui souhaitent étudier de façon rigoureuse et approfondie le dernier enseignement de Jacques Lacan et mieux appréhender l’usage possible de la topologie dans la clinique psychanalytique contemporaine. La formation permet également d’accéder ultérieurement à une dynamique de recherche collective et internationale fructueuse.
« Topologie et psychanalyse », un nouveau paradigme pour la clinique du XXIe siècle » est un cours universitaire de spécialisation international qui se fonde un pari : prendre au sérieux les dernières articulations théoriques de Jacques Lacan.
Connaissez les professeur·es de l’IIP.
La nouvelle promotion débutera en avril 2024, cliquez sur le bouton ci-dessous pour faire votre inscription :
COURS
L’ouverture des derniers Séminaires de Lacan
15 heures
Durant plusieurs décennies Jacques Lacan va tenir un enseignement, entre autres et peut-être surtout au long de son Séminaire. Il le dira à plusieurs reprises: il ne cherche pas à transmettre une connaissance. Son séminaire est un lieu de dire d´un psychanalyste, en position d’analysant.
J.Lacan ferme son texte “ La psychanalyse et son enseignement ” par ces mots: « Tout retour à Freud qui donne matière à un enseignement digne de ce nom, ne se produira que par la voie, par où la vérité la plus cachée se manifeste dans les révolutions de la culture. Cette voie est la seule formation que nous puissions prétendre transmettre à ceux qui nous suivent. Elle s’appelle : un style ».
Enseignement : insignis en latin ; ce qui est marqué d’un signe.
De quel signe et de quel style s’agit-t-il dans ce Séminaire ?
Pour explorer ces questions nous nous proposons d’étudier rigoureusement durant cette année chaque mois la première (ou les premières) phrase(s) d’un séminaire. Nous commencerons par Séminaire 21 et continuerons ainsi, chronologiquement, jusqu’au Séminaire 27. Cette proposition sera bien-sûr l’occasion de tracer un sentier possible au sein de cet enseignement.
Le dernier enseignement de Lacan : une étude topologique et ses implications dans la théorie et la clinique psychanalytique
30 heures de cours enregistrés
Ce cours enregistré vise à présenter de manière rigoureuse et accessible le pari que Jacques Lacan fait dans son dernier enseignement. Nous étudierons les objets topologiques qu’il utilise à cette époque. Et nous verrons les effets que produit ce pari sur un plan théorique et dans la pratique clinique. Nous aborderons également les conséquences éthiques et politiques de cette lecture spécifique du dernier Lacan.
Topologie et systèmes dynamiques : un dialogue lacanien
15 heures
Les mathématiques proposent des théories qui ont pour thème central des catégories conceptuelles spécifiques. La multiplicité est le thème central de la théorie des ensembles ; la localisation, de la géométrie ; la stabilité, de la théorie des systèmes dynamiques ; la relation, de la topologie. Henri Poincaré a été le premier à remarquer comment les propriétés d’un système dynamique dépendent de sa topologie, conjuguant ainsi les catégories de stabilité et relation dans un même cadre conceptuel. La topologie est donc porteuse d’une signification spéciale en théorie des systèmes dynamiques. Autrement dit, si la nature est écrite en langage mathématique, comme voulait Galilée, la dynamique est écrite en langage topologique. Le rapport entre topologie et dynamique est donc étudié pour identifier et classer, comme dans un dictionnaire, les manières qualitativement distinctes d’évoluer. Un nœud, c’est-à-dire une courbe présentant des liaisons avec elle-même, peut représenter une façon déterminée d’évoluer dans le temps. C’est par des nœuds que Lacan choisit de représenter la structure du sujet. Mais qu’en est-il du temps dans cette structure ? Dans un des derniers séminaires, Lacan nous dit qu’il y a une correspondance entre la topologie et la pratique. « Cette correspondance consiste en les temps. La topologie résiste, c’est en cela que la correspondance existe. » Ce cours explorera le tout dernier enseignement de Lacan à la lumière de l’échafaudage topologique qu’on utilise aujourd’hui pour étudier la dynamique d’un système et ses bouleversements.
La construction de cas clinique
15 heures
La construction de cas clinique est une pratique qui fait partie du cœur même de l´histoire de la découverte freudienne. Ce cours s’inscrit donc dans cette longue tradition indissociable de l’éthique même de la psychanalyse. Dans ce cours, une psychanalyste présentera de façon resserrée une situation clinique issue de sa propre pratique analytique, du sujet qu’il est, issu de sa propre pratique de cette approche topologique. Il s’agira pour lui/elle de montrer et démontrer la construction possible du cas et y extraire l’invention propre, entre la structure et la singularité, à la lumière de la topologie.Une large place sera réservée à la discussion et au débat suite à cette présentation clinique.
Freud à travers ses textes
20 heures
Nous sommes convaincus que travailler sur le dernier Lacan et penser après Lacan ne peut se faire que si l’on revient avec soin à la source. Cette source s’appelle Freud. Voici la raison de ce cours.
Sigmund Freud est d’abord médecin et chercheur spécialisé dans l’anatomie cérébrale et le système nerveux. C’est au fil d’articles qu’il va donner à entendre, depuis ce point de départ, le chemin qu’il dessine et qui l’amène à l’invention de la psychanalyse. Ce cours propose une immersion dans une part de cette aventure freudienne. Des professeurs vont se saisir chacun d’un article de Freud et vont le visiter, le questionner, en extraire les lignes directrices, dire en quoi ce texte nourrit la clinique, une recherche en train de se faire, mais aussi dire les limites, les erreurs qui jalonnent, peut-être, le texte freudien.
Histoire et philosophie de la topologie
47 heures
Le mot topologie apparaît pour la première fois, en allemand, en 1847, dans un article signé du grand mathématicien Johann Benedict Listing.
Mais la topologie plonge ses racines dans une histoire bien plus ancienne ; une histoire fascinante et vivante qui se prolonge jusqu’à aujourd’hui.
Ce bras des mathématiques bouleverse depuis son origine des pans entiers de la science et a une profonde incidence dans le monde des idées ; ainsi nombre de questions philosophiques se sont vues être façonnées par l’avancée de la topologie.
Dans ce cours l’étudiant.e va plonger dans l’histoire et la philosophie de la topologie pour mettre en perspective les recherches contemporaines et leurs applications.
Temps d’écoute
10 heures
Rencontre de d’une heure et demie à la fin de chaque mois de la formation qui a pour vocation d’accueillir des questions et remarques liées aux contenus des enseignements et à la formation en générale. La parole sera dans cet espace entendue dans la singularité de chacun, à partir de l’éthique de la psychanalyse. Ces rencontres mensuelles sont ouvertes à la contingence des demandes de ceux qui le désirent.